成果名称:《大学生心理健康简明教程》
发表媒体:武汉大学出版社
发表时间:2014年8月
作 者:袁秀珍等
内容摘要:该书为普通高等职业教育“十二五”规划教材，编写体例和内容具有创新性的三个特点:一是针对性。注重理论联系实际，着眼化疑解惑，针对大学生在校学习期间存在的较为普遍的个体和群体心理健康问题，根据大学生的身心发展特点，从健康新概念入手，阐述了如何适应大学新环境，正确认识和完善自我意识，努力探索如何切实解决在学习成才、人际交往、恋爱交友、情绪情感、个性完善、求职择业、合理利用网络等方面的各种心理问题。二是引领性。编写的指导思想定位在注重正面引导，传播正能量。让大学生通过系统学习从人大学校门到求职择业的心理健康知识，通过阅读和思考大量案例，优化心理健康水平，培育健康人格，提高思想认识和精神境界;正确认识自我，对自己的素质和能力做出适度的评价，树立切合实际的生活理想;提高自身的心理素质，开发智力潜能，促进成长成才、全面发展。三是实效性。该书打破章节束缚，在可读性、可操作性上着力，直面大学生活中的各种心理问题，用贴近大学生实际的通俗语言，生动活泼的风格，选用了大量案例、思考讨论题和心理健康测试问卷，便于在课堂上与学生开展思想交流与谈心沟通，了解真实想法，解决实际问题，帮助他们提高适应社会、服务社会的能力，增强工作、生活的自信心和自我安全感，提高经受挫折、迎接挑战的心理承受力，培养自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
成果名称:《诚信建设学习读本》
发表媒体:国家行政学院出版社
发表时间:2014年10月20日
作 者:吴德慧
内容摘要:加强诚信建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，是完善社会主义市场经济体制的重要基础，是加强和创新社会管理的重要举措。推进诚信建设应坚持以人为本、教育为先，制度保障、规范约束，多方参与、共同推进，问题导向、集中治理等原则;要建立健全覆盖全社会的信用信息记录机制，大力营造诚信建设有力宣传舆论声势，切实增强诚信建设教育实践针对性时效性;建立健全激励诚信、惩戒失信长效机制;推进重点领域诚信建设;营造诚信建设法制环境，切实加强组织领导。国务院2014年6月14日出台文件《社会信用体系建设规划纲要》，中央文明委2014年7月23日出台文件《关于推进诚信建设制度化的意见》，而《诚信建设学习读本》适应当前形势的需要，选题有新意和现实意义，在结构、内容、观点等方面均有重大创新。
成果名称:《河南省地方高校豫剧音乐文化传承的理论研究与实践构想》
发表媒体:音乐创作
发表时间:2014年12月8日
作 者:纪明明
内容摘要:豫剧文化一方面承袭中原古乐之遗风，充满着华夏文化的原生特质;另一方面，豫剧具有浓厚的河南地域特征和民俗特征，它的产生发展折射着河南文化发展的历史轨迹。因此，豫剧的本土文化传承价值是显而易见的。将豫剧纳入河南省地方高校特色课程有必要性和可行性。文章对豫剧文化音乐的历史沿革、艺术特征及发展现状进行了专业系统的梳理，提出了豫剧的生存现状和未来发展方向。在实践层面上探索豫剧音乐文化的继承发展模式，特别是结合了高校的文化生态优势、学科资源优势提出了豫剧作为河南省地方高校特色课程的建设构想。
成果名称:《提高不同层次学生学习能力的理论与思考》
发表媒体:教学与管理
发表时间:2014年6月20日
作 者:张耀庭
内容摘要:教育强调能力开发，其根本是开发学生能力。然而，学生的能力有高有低，教师所讲授的内容、所使用的教学方法大多只适合优等生、中等生的学习，对优等生、中等生的学习能力的提升有较大的帮助，而对学习较差的学生帮助较小。由于学生的层次不同、智能结构不同，应根据每个学生的个体差异制定相应的教学目标，最大限度为不同层次的学生提供合适的学习条件和学习机会，以使所有学生的学习能力都有所提高。研究发现，有许多心理与教育理论对提高不同层次学生学习能力有启发意义，如“因材施教”思想、“最近发展区”理论等，本文以这些理论为基础，提出了若干不同层次学生学习能力提高的方法与途径，为学校的教育教学改革提供了理论参考。
成果名称:《卡塔尔新世纪基础教育政策研究》
发表媒体:河北人民出版社
发表时间:2014年3月1日
作 者:郭勇
内容摘要:2001年，卡塔尔领导人邀请兰德公司对其基础教育进行诊断，并提出供选择的多种政策方案。在对本国基础教育进行综合审视的基础上，卡塔尔颁布了《面向新时代的教育》政策，对基础教育进行一系列改革，取得了非常显著的成效，其经验值得我们借鉴。作者运用教育政策分析的相关理论，从动态和静态两个角度对卡塔尔基础教育政策进行了系统分析。从动态上，主要分析了卡塔尔新世纪教育政策过程，即教育政策问题的发现、教育政策方案的制定选择、教育政策的实施和保障;从静态上，主要分析了卡塔尔新世纪基础教育质量政策、体制政策、经费政策和教师政策。在上述分析的基础上，作者提出了对我国基础教育改革的几点建议。
成果名称:《创新背景下的高校科研团队建设研究》
发表媒体:中国社会科学出版社
发表时间:2014年6月1日
作 者:张茂林
内容摘要:本书在理论论证的基础上，利用数据证明了高校科研团队建设与高校创新能力高度相关;并在比较研究的基础上，分析了我国高校科研团队建设存在的主要问题及其原因，提出了创新理念、改革体制、增加投入和完善评估的对策。
成果名称:《审视与守望:教育技术学亟需面对的问题》
发表媒体:现代教育技术
发表时间:2014年7月1日
作 者:卢强
内容摘要:近年来，教育技术学科虽取得了长足的发展，但在繁荣与发展背后也不乏质疑、抱怨和指责。教育技术学需要通过审视与守望来实现一种“知止”式发展。审视过去、守望未来不仅是教育技术学科自我修正的路径，也是教育技术学科持续发展的生存方式，更是教育技术学应该面对的问题。站在大学功能的高度对教育技术的过去、当下与未来进行审视与展望，不仅可以找出学科发展中存在的问题，还可以为学科未来发展确立方向。通过审视与展望可知，教育技术学科在科学研究方面应“凝练学科基本研究范畴和方法论、完善学科知识体系”，在人才培养方面应“践行学科理念、育人为先”，在社会服务方面“要立足中小学，辐射行业，做好政府决策智力支持”。由此可见，本研究从大学功能的角度探讨了教育技术学科发展方向与要务，对该学科及其发展具有较高的理论价值和实践意义。
成果名称:《威斯康星思想与我国地方高校转型发展》
发表媒体:高等教育研究
发表时间:2014年12月31日
作 者:陈建国
内容摘要:威斯康星思想是美国威斯康星大学倡导的关于大学服务社会的思想观念，发展到当代，更强调构建多主体、多学科参与的公共服务体系，并出现了服务方式远程化、服务对象精细化、服务内容市场化等新变化。我国地方高校转型发展遇到了办学定位未能突出专业性和社会责任、教师社会服务意识能力欠缺、大学政产学研服务社会的深度力度不够等困境。威斯康星思想正好契合了当前我国地方高校转型发展的基本宗旨，对我国地方高校转型发展具有重要借鉴意义:确立“教学服务型大学”的办学定位，高度重视大学的社会服务职能;大力开展社会服务活动，不断拓宽社会服务领域与途径;倡导“教学学术”和“服务学习”等理念，强化“双师型”教师培养。
成果名称:《“90后”大学生学校适应性实证研究》
发表媒体:中国成人教育
发表时间:2014年6月10日
作 者:李玉洁
内容摘要:“90后”大学生通常是指1990年以后出生的新一代大学生。“90后”大学生在成长中呈现出了许多新的特点，为此课题组对郑州多所高校的体育旅游专业“90后”的大学生进行了问卷调查研究与分析，以便更好地找到针对性的教育规律，探索有效的思想政治的教育方法，这已成为当代大学学生工作新的研究方向。提高“90后”大学生学校适应能力的路径如下:1.高校要强化以生为本的教育观念，建立全方位的学生适应性培养模式。2.坚持以爱育人的良好氛围，构建以家庭和学校为中心的社会和校园支持网络。3.坚持内因第一的成长规律，发挥“90后”大学生的主观能动性，提高其适应能力。4.充分发挥宣传舆论的导向作用，激发“90后”大学生提高其适应能力的正能量。
